Para hacer Test de Velocidad Lectora.

 JUEGOS DE INGENIO.

 EXAMEN .CIENCIAS SOCIALES . LA EDAD ANTIGUA: Griegos, Egipcios, Celtas, Iberos y Romanos.

NOMBRE­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________FECHA______________________CURSO_________

1 Indica cuándo comenzó la Edad Antigua y qué acontecimientos marcaron su inicio y final.

Comenzó con la aparición de la Escritura en el 3500 a. C. y finalizó con la caída del Imperio Romano en   476 d. C.

2 Explica tres características de la cultura griega.

-          Vivían en polis (ciudades).

-          Fueron comerciantes y fundaron colonias.

-          Inventaron la democracia: el pueblo elegía a sus representantes.

-          Eran politeístas.

-          Nos dieron muchos filósofos y pensadores.

3. Qué cosas buenas nos trajeron los romanos.

- Nos enseñaron el latín.

-  Nos enseñaron muchas construcciones:  calzadas, arcos de triunfo, termas, teatros, anfiteatros, acueductos.

- Nos enseñaron el Derecho romano.

4. Explica qué fue la romanización

Es el proceso por el que los pueblos conquistados por el imperio romano adoptaban la lengua, la forma de vida, la cultura, etc, de Roma.

5. ¿Quién mandaba en Egipto?Los Faraones

6. ¿En qué creían los egipcios? En la vida del más allá. Por eso momificaban a sus muertos y llenaban las vasijas con comida y joyas.

7 .¿Quiénes  de estas civilizaciones eran politeísta? Todas, griegos, romanos, egipcios, celtas e íberos.

¿ Qué significa? Creían en varios dioses.

8. ¿ Quiénes eran los celtas? un conjunto de pueblos que, en la antigüedad, se distribuían en numerosas regiones del continente europeo. Los celtas vivían en territorios que actualmente pertenecen a países como Inglaterra, Irlanda, Escocia, Gales, Suiza, Italia, Portugal y España, entre otros.

Trabajaban el metal y eran guerreros. Casas de forma redonda.

9 ¿ Qué hicieron los íberos?

Eran agricultores  y ganaderos. Vivían en tribus y vivían en casas rectangulares.

 POR SI NO VEIS EL FRISO:

ENLACE a un blog de una Profesora, sobre la Historia.


¡¡¡MUY INTERESANTE!!!

A ver lo que sabes sobre la EDAD ANTIGUA:

¡¡¡A JUGARRRR!!!


Y OTRO.

ELEGID LA CIVILIZACIÓN QUE ESTÉIS TRABAJANDO Y PONED EN EL CUADERNO VUESTRO NOMBRE USANDO DICHO ALFABETO:

ALFABETO EGIPCIO

ALFABETO CELTA

ALFABETO ÍBERO

ALFABETO GRIEGO

ALFABETO ROMANO

LA MORAGÁ:

Redacción de la Moragá.

El miércoles día 31 de octubre celebramos la Moragá del colegio. Este año ha tocado en El Hornillo.

Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º fueron hasta la Mesa, pero a mí me llevaron hasta allí porque me había hecho daño en el metatarso derecho.

Desde allí bajamos solos porque los de El Hornillo se confundieron y subieron hacia el Mirador Estelar. Hicimos recogida de basura con David, Ana y Mayte . Y Sara no nos dejó descansar nada.

En El Hornillo tuvimos que dar las castañas e hicimos juegos y vimos cómo se hacían las castañas. Nos comimos las castañas.

Nos pintamos las caras y yo se la pinté a Nieves y Alberto me la pintó a mí.

A las dos volvimos al pueblo.

Sergio 6º.

              MORAGÁ

El día 31 de octubre se celebró la Moragá en el CRA Camilo José Cela y los niños de El Arenal bajamos andando, por el camino Mayte y David nos enseñaron muchos tipos de setas y las cogimos; también nos encontramos una salamandra destripada; llevamos bolsas y recogimos basura. Supuestamente íbamos a ir hasta lo alto de la Mesa, que fuimos, pero no vinieron los de El Hornillo y mientras contamos anécdotas y Mayte nos contó un cuento ,y a esperar a que vinieran los alumnos de El Hornillo.

Mayte llamó a Sara la secretaria y nos dijo que estaban en el mirador de El Hornillo; fuimos y los encontramos y bajamos juntos a El Hornillo. Empezaron la hoguera y Alberto hizo volteretas por encima. Luego comimos castañas en los columpios y además nos contamos de que íbamos a disfrazarnos en HALLOWEN . Nos lavamos las manos y nos volvimos en el autobús a El Arenal

            NOS HA GUSTADO MUCHO.

Víctor 5º e Iván 6º

CONSEJOS PARA RECOLECTAR SETAS:

ENLACE 1 

ENLACE 2 

ESTANCIA EN EL CRIE DE NATURÁVILA DURANTE LA ÚLTIMA SEMANA DE OCTUBRE:

MIRAD ESTOS VÍDEOS DE LA EDAD ANTIGUA, TAMBIÉN PODÉIS ENCONTRAR MÁS EN BÚSQUEDA.

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CHARLA A FAMILIAS:USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

          NUEVAS TEGNOLOGIAS (guion)

Mireya_ Nuestro trata sobre las normas de los padres sobre los dispositivos móviles o tabletas.

Darren _A lo que nos referimos es que  tienen que tener un control sobre las redes sociales que utilizan los niños por caso de manipulación o abusos sexuales.  A hora os vamos a dar un papelito con consejos de las nuevas tecnologías.

Hugo_ ¿CÓMO EVITAR USAR MÁS LAS TEGNOLOGÍAS EN 5 CONSEJOS?

Lo más normal sería apagar el dispositivo y ya está pero otras maneras serían:

1) Remediar el horario del uso de aparatos tecnológicos.

2) Si es necesario restringirlo o alejarlo de la persona que lo quiera usar.

3) No usar aparatos electrónicos antes de dormir.

4) No tomar como calma el uso de móviles, ordenadores, tabletas…

5) Usar el control parental para que un menor no busque cosas inadecuadas.

Darren : os vamos a decir algunos remedios y controles informáticos :

Mireya : remedios _ estar como mucho una o dos horas en frente de una pantalla , después de usar un aparato tegnologico descansar y hacer otra actividad como correr para desconectar

Sara : ahora tocan los controles : control parental , historial de vídeos , buscador de googel  y por ultimo las redes sociales para evitar amenazas contra abusos sexuales o para tener preupaciÓn en internet.

 Sara_ El acceso de los niños a las nuevas tecnologías parece no tener frenos. Antes, la preocupación se limitaba a que los niños se quedaban demasiadas horas frente a la televisión, mientras hoy los padres acerca del contacto que tienen los niños con los smartphones y tabletas.

Mireya :  ahora os vamos a decir consecuencias y conductas en los niños :   alteración en el sueño infantil .

Los estudios revelan que la mayoría de los padres no supervisan el uso de la tecnología a sus hijos, en sus habitaciones, con lo que se observa que los niños tienen más dificultades para conciliar el sueño. La falta de sueño afectará negativamente a su rendimiento académico.

DARREN: Adicción infantil

Los estudios demuestran que uno de cada 11 niños de 8 a 18 años son adictos a las nuevas tecnologías. Cada vez que los niños usan dispositivos móviles, se separan de su entorno, de amigos y familiares.

Sara_ Falta o déficit de atención

El uso excesivo de las nuevas tecnologías puede contribuir a déficit de atención, disminuir la concentración y la memoria de los niños, gracias a la gran velocidad de sus contenidos.

Sara_ Conductas agresivas en la infancia. La exposición de los niños a contenidos violentos y agresivos, puede alterar su conducta. Los niños imitan todo y a todos. Así que hay que vigilar el uso y la navegación de los niño en móviles  o tabletas.

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MIREYA NOS ACONSEJA ESTE VÍDEO SOBRE LA EDAD MEDIA:

PARA REPASAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO:

PARA REPASAR EL COMPLEMENTO DIRECTO:

POEMA ELABORADO EN CLASE:

EL FINAL DEL VERANO

Acabaron los cielos azules

Y las noches fugaces se fueron.

Los pájaros tristes que vinieron

Dejaron solos los abedules.

El frío nos roza con su aliento.

Muere el  calor entre las montañas.

Saborearemos  ricas castañas,

Las hojas se fueron con el viento.

Copos blancos lloraba la luna,

Se alegraban las calles  brillantes,

 juegos  de niños como los de antes,

los copos caen cual canción de cuna.

El invierno ya toca a su fin,

Ya huelen en el monte las flores,

 escucho a los pájaros cantores,

la primavera viene al  jardín.

El verano llegará y tú estás,

Volverán los juegos estivales,

Estaremos con amigos leales.

El ciclo comienza al compás.

VÍDEO DE LA PREHISTORIA:

FERIA DE LA CIENCIA EN ARENAS DE SAN PEDRO. "UN OASIS DE CIENCIA"

 Los días 25 y 26 de abril hemos bajado a la decimocuarta Semana de la ciencia en Arenas de San Pedro, en el instituto de abajo. Nosotros hemos tratado un tema que eran “los descomponedores y los suelos”. El título de la feria era “Un oasis de ciencia”. Nosotros estábamos en la carpa número seis; estábamos en una zona en la que venía mucha gente ,y yo me lo he pasado muy bien: he visto a personas que no las veía desde hace dos años desde el CRIE ; es una experiencia inolvidable porque son un montón de informaciones que son muy útiles en la vida ;pero lo que más me ha gustado es enseñar a las personas el trabajo que estuvimos haciendo previamente ,me satisface mucho ayudar a los demás estar con mis amigos viendo la cafetería y comprando bocadillos.
 Felipe 6º

 Los días 25 y 26 los de 5º y 6º fuimos a la Feria de la ciencia. Cuando llegamos nos fuimos al salón de actos a ver la presentación. Cuando acabó, obviamente, nos fuimos a nuestros puestos. Primero no vino mucha gente pero luego hubo un momento que casi ni respiraba y lo peor es que antes de que se fuese mi compañero solo lo decía yo. Cuando nos fuimos los de 6º fuimos a por los bocatas de bacon que se los recomiendo a todo el mundo, y luego vimos el stand la prima de Natalia , Mara, y tuvimos que volver. Después de explicarlo unas 500 veces, Hugo y yo fuimos a arriba y vimos cómo hacían unos fogones con latas y un slime fluorescente. Luego ,nuevamente ,volvimos, lo explicamos 30 veces y nos fuimos a casa. Por la tarde nos hicimos unos tatuajes en árabe y nos compramos chuches y otra vez volvimos y por último fuimos a ver otros “vecinos”. Hoy jueves hemos estado solo por la mañaana. Hemos ido lo primero a por un bocata de bacon (realmente son adictivos) y hemos ido a ver la ropa de los tuaregs y me he puesto un turbante; luego hemos visto unos experimentos sobre el pH y la explicación de lo de un amigo que no estaba, pero me ha gustado. Me lo he pasado genial. Alain 6º

ESTOS VÍDEOS SON MUY INTERESANTES: CAMBIO CLIMÁTICO: CORRIENTES TERMOHALINAS ¿QUÉ PODEMOS HACER?

Pasapalabra de la Organización Política y Territorial de España y UE

¡¡¡ REALIZA ESTA ENCUESTA SOBRE LAS FRUTAS, VERÁS QUÉ CHULA!!!!

DESERTIFICACION

MIRAD QUÉ VÍDEO SOBRE LA DESERTIFICACIÓN: PONED UN COMENTARIO.

                                                     LAS NORMAS EN CASA
Esta tarde a las 16:00 h. en el colegio , alumnos de  5º  y  6º  van a presentar Las Normas en casa .

1. Guion:

A -Primero os vamos a explicar la importancia de las normas de casa. 

B -Ahora os vamos a poner dos vídeos. 

C -Os vamos a explicar los consejos. 

D -Por ultimo os vamos a dar un decálogo. 

A -Primero os vamos a explicar la importancia de las normas de casa. 

¿Por qué es importante tener reglas familiares?

Las reglas familiares ayudan a los niños a entender qué comportamientos son buenos y cuáles no. A medida que los niños vayan creciendo, irán a más lugares donde habrá reglas que deberán seguir. Seguir reglas en la casa puede ayudarles a aprender a seguir las reglas de otros lugares.

Es normal que los niños rompan las reglas y pongan a prueba los límites. Romper una regla es la manera que tienen los niños de aprender sobre el mundo que los rodea. Hacer cumplir constantemente las reglas al aplicar consecuencias cuando las rompen, los ayuda a entender que son importantes. Recuerde que los niños pequeños a veces rompen las reglas simplemente porque las olvidan. No siempre las rompen porque están poniendo a prueba los límites. No obstante, nuestra respuesta debe ser la misma sin importar cuál sea el motivo por el cual se rompió la regla.

¿Por qué todos los miembros de la familia deben conocer y seguir las reglas?

Para que las reglas familiares funcionen bien, todos deben saber cuáles son, entenderlas y seguirlas. De esta forma, los niños no reciben mensajes contradictorios acerca de lo que está bien y lo que está mal. Por ejemplo, usted puede creer que saltar en la cama es un comportamiento peligroso. Por lo tanto, crea una regla familiar que dice: “La cama solo se usará para sentarse, acostarse o dormir”. Si otro adulto salta en la cama, su hijo podría sentirse confundido acerca de esa regla. Podría pensar que a veces sí se puede saltar en la cama. Su hijo se portará mejor si todas las personas que lo cuidan respaldan las reglas de la misma manera. Esto es válido tanto para los padres, los abuelos o cualquier otra persona que cuide de su hijo y forme parte de su vida.

B -Ahora os vamos a poner dos vídeos. 

C -Os vamos a explicar los consejos. 

LAS NORMAS EN CASA

1.Objetividad. Crea limites específicos con frases cortas y órdenes precisas. (“no tires la comida al suelo” es mejor que un “Ten modales en la mesa”).
2. Opciones. Las opciones son buenas para hacer que tu hijo obedezca algo que no quiere, debes saber cómo mostrarle una opción entretenida. (“Prefieres que te dé yo la comida o te la pico bien y te la comes tú”)
3. Firmeza. Con un tono de voz seguro, sin gritos, y un gesto serio en el rostro es suficiente. El niño debe entender que no tiene otra opción más que la que das.

4. Acentúa lo positivo. Los niños reciben de mejor manera las órdenes positivas que las negativas. (“Habla bajito” a un “no grites”).

5. Guarda distancias. Cuando a una orden se le antepone un “Yo quiero”, estamos generando una lucha de poder personal y egos con nuestros hijos. (“Son las 2, hora de almorzar”).

6. Explica el porqué. Los niños necesitan respuestas y para que entiendan una orden necesitas explicarles el por qué. (“No muerdas a las personas. Eso les hará daño”)

7. Sugiere una alternativa. Las alternativas acompañan al límite y hace que parezca más positivo. (”Ese es un lápiz labial, no es para jugar. Aquí tienes un lápiz y papel para pintar”).
8. Firmeza en el cumplimiento. Las reglas flexibles confunden a los niños, si les dices que la hora de dormir es a las 8 y otro día se acuestan a las 9 de la noche el niño podría después pedirte esa flexibilidad.
9. La conducta estuvo mal, tu hijo no es malo. Deja claro a tus hijos que tu desaprobación está relacionada con su comportamiento y no va directamente hacia ellos.

10. Controla las emociones. Debes evitar que tus emociones se salgan de control, si estás muy enojada, piensa, respira y luego castiga o corrige.

11. Recuerda que los límites y las reglas son para los hijos, no para los padres. Ellos en ocasiones piden que los padres sigan las mismas reglas.
 
Si bien es cierto que la mejor manera de seguirlas es viendo un buen ejemplo, ocúpate de eso, pero no permitas que los hijos te pongan reglas similares a las de ellos. Quienes están siendo educados son los hijos, no los padres. Esto les ayudará a entender que la autoridad son los padres y no los hijos.
 12. Las consecuencias establecidas para cada regla, además de ser lógicas y tener relación con la falta, deben poderse cumplir en el momento; no establezcas consecuencias que duren meses o sean permanentes, porque el chico, al paso del tiempo, no sabrá por qué está castigado, sólo se sentirá resentido.
 
13. ¿En qué momento empezar a poner reglas? Cuando más temprano inicies mejor, no creas que porque los niños son pequeños no te entienden. Podemos empezar desde muy temprano con los horariosde sueño, de alimentación y baño, y esto te permitirá no sentirte tan agobiado con las exigencias que implica cuidar un bebé.
 El iniciar a temprana edad, les permite a los niños ganar confianza, tener menos problema para incorporarse a la escuela y adaptarse rápidamente a las reglas de la misma.
 14. Es importante que una vez establecida la regla no se las repitas cada rato, permite que ellos la incorporen y se hagan cargo de su conducta.
 
15. ¿Hasta qué edad debe seguir habiendo reglas? Mientras tus hijos vivan bajo el mismo techo y dependan de alguna manera de ti, deben existir reglas que faciliten una convivencia sana y respetuosa. Cuando sean independientes y autosuficientes, establecerán las reglas de sus propias casas.
 
16. Es importante que antes de poner límites establezcas bien las reglas para que los niños sepan qué regla infringieron.
 
17. Con los adolescentes es importante que ellos participen en definir tanto las reglas como los límites.
 
18. En donde más debes esforzarte es en ser constante y consistente con las reglas. Si tú mismo las infringes, perderás credibilidad frente a tus hijos.
 
19. Cuando tus hijos tengan visitas en casa deben explicarle a sus amiguitos cuáles son las reglas para que no haya malos entendidos.Si tú no les permites a tus hijos brincar en los sillones, son ellos quienes deberán decirle a sus amigos que eso está prohibido en su casa.
 Por ejemplo: Si tú no le permites a tu hijo adolescente beber alcohol en tu casa, deberá cerciorarse de que sus amigos sepan que la fiesta en su casa es sin alcohol. Esto les permitirá a ellos invitar a sus amigos con tranquilidad y evitar malas experiencias.
 20. Cuando vayas de visita recuérdales a tus hijos las reglas fuera de casa, pero si los abuelos son permisivos y toleran cosas que quizás tu no tolerarías, considera que ellos no son los responsables de la educación; permite el apapacho de los abuelos, pero retoma la regla en casa. 
 

D -Por ultimo os vamos a dar un decálogo. 

CONSEJOS PARA LAS NORMAS DE LA CASA

·         Cuando se vayan a acordar y posteriormente a socializar las normas a implementar en la casa es importante que todas las personas que conforman la familia estén presentes. Para que así puedan dar su opinión y conozcas las razones de dichas normas.

·         Las normas no se deben imponer de forma arbitraria, esto quiere decir que si alguno de los integrantes piden un por qué de las normas se les debe explicar de forma clara, para que logren entender el punto de vista.

·         Con respecto a las normas en casa existen algunas que no son negociables, como es el respecto entre los miembros de la familia. En especial con los padres, ya que si los hijos no respetan a los padres de seguro no respetarán a ninguna autoridad que se les presente en el camino.

·         Las tareas de la casa hacen parte fundamental de las normas, pero es importante que todos los miembros de la familia estén presentes al asignarlas por si quieren intercambiar. De esta forma los niños y demás personas de la familia van a saber que su opinión cuenta y que pueden escoger alguna actividad que les guste.

·         Las normas en casa no se deben socializar por medio de gritos y regaños, es más se puede mostrar a los niños los beneficios de realizar dichas normas. Un ejemplo es que si los niños realizan las actividades asignadas a final de año van a ir a un lugar especial.

·         Después de socializar las reglas de la casa es importante dar tiempo para que opinen, de esta forma se puede saber si una norma es exagerada o si se está haciendo lo correcto.

·         Los padres deben ser una fuente de respeto, más no de miedo, esto quiere decir que en caso de que los niños incumplan las normas no se les debe pegar, solo hacerles ver que hicieron algo incorrecto y requieren un castigo como no ver televisión por un tiempo.

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RESOLVED EL ENIGMA DE ESTA SEMANA:

TRUCOS PARA  ESTUDIAR Y APROBAR:

VÍDEO SOBRE LA VIDA DE LAS ABEJAS:

                 CARRERA SOLIDARIA

29 de noviembre hicimos la carrera solidaria para recaudar fondos en la lucha contra el cáncer.